在开展在线教学一周后，研究生部组织2019级研究生对在线教学情况进行了评价，共发放调查问卷896份，收回有效问卷807份，有效参与率90.06%，涉及15个研究生培养学院，全部研究生培养专业。调查问卷主要从在线教学总体课程体验、教学组织、教学方式、学生对教学平台及工具的使用、老师在线辅导与反馈等几方面进行了评价。

1.经过一周学习，学生对在线教学体验良好，有95.67%的学生对在线教学总体课程体验选择了满意和比较满意，说明在线教学前期准备工作充分，教学效果总体良好。

2.在对在线教学组织工作的调查中，学生对在线教学组织工作的总体评价是满意和比较满意的占95.79%，其中机械学院、信电学院、矿测学院、材料学院、临床医学院和文法学院学生对教学组织工作满意度较高，选择满意（比较满意）的学生为100%。

3.在对线上各种教学方式的统计中，直播式（以教师在线讲授为主）和混合式（直播式，录播式，辅导式）教学以45%和33%的占比获得了大部分学生的青睐，录播式（以观看教学视频为主）得到了19%的支持，只有2%的学生选择了辅导式（以自学配合答疑为主）。此调查结果说明，线上教学需要老师们选择稳定的平台，争取采取直播和习题辅导等结合的方式，保证学生的学习效果。学生对各线上学习平台的使用情况反馈，雨课堂和QQ的相关平台上授课效果较好，得到了近90%同学的认可。

图1 不同在线教学方式受学生欢迎程度

4.在对能否顺利使用线上教学平台进行教学的调查中，有90.21%的学生选择了能顺利通过平台进行课程学习，还有9.79%的学生选择了不能顺利通过平台学习，这些学生大部分反馈是平台网络不稳定，这就需要老师们充分做好预案，在出现平台不稳定情况时及时启用备用预案，保证学生的学习效果。

5.在对导师能否及时辅导和反馈的调查中，95.54%的学生选择了对老师工作的认可，说明老师的投入得到了同学的充分认可。

6.在对在线课程的学习评价中，参与度高，积极性高和便于记笔记是大部分同学的体验感受，还有一些非全日制学生反馈不用周六日赶去学校，节省时间便于学习，这侧面支持了开展在线教学的优越性，也为非全日制教学，在必要的情况下提供了一种可选择的方式。

针对以上的调查结果，提出以下几点建议：

1.经过一周的在线教学磨合，老师们已基本熟悉各大平台的操作与应用，针对网络问题，也都有了备选方案，希望老师们采用多种方式灵活进行教学，保证好的教学效果。

2.建议教师在教学过程中能够不断反思与调整，充分考虑学生的接受程度，优化教学设计从而提高学生线上学习投入和学习热情，进而提高学生学习成效。

3.根据有的学院出现的学习体验较差，老师反馈不及时等情况，希望学院及时跟踪监控，确保教师积极投入教学、学生有效学习。